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Adopción en el aula - Adoptar una mascota


En muchas escuelas como actividad en grupo de la clase se propone adoptar un animal del zoológico, un bosque o una autopista. El objetivo de este ejercicio es impartir un mensaje positivo sobre la necesidad de asumir responsabilidades para salvar a especies en peligro de extinción o mejorar el medio ambiente.


En una clase donde hay niños y niñas adoptados, la presentación de este tipo de proyectos requiere una explicación por parte del maestro del significado de la palabra adoptar y porque se utiliza en este caso.


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Este proyecto de la escuela puede tener efectos negativos en los niños y niñas adoptados. Pueden llegar a la conclusión de que lo único que necesitas para adoptar es pagar algún dinero por ello. Cuando se adopta un animal del zoo o un bosque, esta adopción debe renovarse cada año. ¿Deben también los padres renovar su adopción? ¿tienen que pagar dinero cada año para tenerlo en casa? y si los padres no pagan ese dinero ¿se lo llevarán de casa?.


La palabra adoptar se usa en muchos contextos, se adoptan medidas, se adoptan actitudes, se adoptan religiones... la palabra se usa de forma metafórica como muchas otras. En el caso de la adopción de animales, mucha gente siente que los integra a la familia, de la misma forma que se integraría un niño o niña a una familia adoptiva. Sin embargo debe explicarse a los niños y niñas que es diferente adoptar a un niño que se convierte en un hijo a adoptar un animal, un bosque, una religión, una actitud...


Como alternativa puede usarse la expresión recibir o adquirir un compromiso con un animal, al que se va a cuidar y por el que se va velar conjuntamente con el resto del aula.


Se pueden realizar también otros ejercicios alternativos a este para trabajar en compromiso con el medio ambiente, como por ejemplo crear y cuidar un huerto escolar.


Bibliografía:


La historia de Ernesto - SM
La historia de Ernesto de Mercè Company y José María Lavarello (Editorial SM).


La historia transcurre durante un día: el quinto aniversario de la llegada de Ernesto. Sus padres y él lo celebran todos los años. Ernesto es un niño adoptado de seis años y cada aniversario pide que le vuelvan a contar los detalles de los preparativos que hicieron sus pades para que se encontrara en un hogar maravilloso. Le cuentan por qué sus padres biológicos no pudieron criarlo, por qué ellos lo adoptaron y qué es lo que significa ser padres. El niño cada año pregunta cosas nuevas y los padres le dicen la verdad en cuanto es capaz de comprenderla. Este año lo celebran, además, con un regalo muy especial. Ernesto adoptará una gatita.
Puede comparase en el siguiente enlace de Amazon:
LA HISTORIA DE ERNESTO de Mercé Company


Adopción y escuela - Blur
Adopción y escuela de Beatriz Sanromán (Editorial Blur).


Una guía dirigida a educadores y familias que ofrece consejos para poder afrontar los nuevos desafíos. La primera parte intenta entender el punto de vista del niño adoptado en la escuela. Nuestros hijos son niños normales pero que han tenido unas vivencias distintas; por lo tanto sus reacciones no siempre son iguales. Por eso trato de explicar cómo vive la incorporación a la escuela para interpretar correctamente sus comportamientos y poder acompañarle de forma positiva. Hay un segundo bloque dirigido a la escuela. Al crecer los niños adoptados y los otros se plantean preguntas en torno a la adopción y los profesores deben ayudarles a clarificar las cosas. El profesor tiene que estar preparado para dar una respuesta que les ayude a comprender las cosas pero a la vez proteja la intimidad de las historias. Por último, se analizan las dificultades más frecuentes relacionadas con la adopción: dificultades con el lenguaje, problemas de atención...
Puede comprarse en el siguiente enlace de Amazon:
ADOPCIÓN Y ESCUELA - GUIA PARA EDUCADORES Y FAMILIAS de Beatriz Sanromán


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Fuente: diversas fuentes de internet.

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Bibliografía de cuentos del mundo. leer +

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